小班线描画教案：如何教幼儿画树（附详细步骤+教学资源）

一、教学背景与目标

（1）课程定位

本课程为幼儿园小班（3-4岁）美术启蒙课程，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求，通过线描技法培养幼儿观察能力、手眼协调能力和审美素养。课程时长20-25分钟，适合30人以下班级开展。

（2）核心目标

1. 认知目标：认识树干、树枝、树叶的基本形态特征

2. 技能目标：掌握点线面组合运用，完成完整树形线描作品

3. 情感目标：培养对自然观察的兴趣，建立初步的构图意识

二、教学准备清单

（1）材料准备

- 绘画工具：24K纯棉水彩纸（12cm×18cm）、2B铅笔（HB）、棉签、橡皮擦、黑色勾线笔

- 教具：真实树木标本（建议选择冬青/松树）、树叶拓印模板、磁性树干板

- 辅助材料：树根造型橡皮、可撕拉纸（用于练习线条）

（2）环境布置

- 美术角分区：观察区（树标本+放大镜）、创作区（圆桌+地垫）、作品展示墙

- 墙面装饰：播放《森林狂想曲》背景音乐，张贴梵高《阿尔勒的向日葵》局部图

三、教学流程详解

（1）导入环节（5分钟）

① 自然观察法

教师手持松树标本，引导幼儿观察："大家看这棵树的树干有什么特别之处？"（引导发现螺旋纹路）

② 线条游戏

用棉签在黑色卡纸上轻扫出树皮纹理，幼儿模仿："我们用棉签画树干！"（培养触觉感知）

（2）技法教学（8分钟）

① 基础线条训练

- 直线练习：用磁性树干板引导幼儿垂直站立线条（树干）

- 曲线练习：手持树叶拓印模板，在纸上滚动出叶脉线条

- 粗细对比：2B铅笔平涂树干（粗线），0.3mm勾线笔勾勒叶脉（细线）

② 树形组合示范

1. 树干：先画垂直线，顶端画小圆点（树头）

2. 主枝：从树头向下画3条斜线（约45°角）

3. 分枝：在主枝末端添加2-3条小斜线

4. 叶片：用"∞"符号组合画出圆形叶群

（3）创作实践（10分钟）

① 分层教学策略

- 基础组：使用模板描画（提供3种标准树形）

- 进阶组：自主设计树形（教师提供半成品线稿）

- 挑战组：添加云朵/小鸟等元素

② 典型问题应对

1. 线条颤抖：提供树根造型橡皮辅助握笔

2. 构图散乱：发放"树形构图参考卡"（含比例示意图）

3. 创意不足：开展"魔法树"想象（如会唱歌的树）

（4）作品评价（2分钟）

① 三维评价体系

- 技术维度：线条流畅度（30%）

- 创意维度：造型独特性（40%）

- 完成度：作品完整性（30%）

② 激励机制

设立"小树苗成长榜"，每周展示进步作品，颁发"最仔细小园丁""最有创意小画家"电子勋章。

四、教学资源包

（1）延伸活动建议

1. 户外写生：在校园内寻找不同树种（需提前预约安全区域）

2. 科学实验：用树叶拓印制作"叶脉书签"

3. 立体创作：将线描作品装订成《我们的森林故事》绘本

（2）推荐学习资料

1. 教材：《幼儿园美术教学指南（版）》P78-82

2. 纪录片：《微观世界：树叶的秘密》第3集

3. 线上课程：腾讯课堂"幼儿线描进阶营"（搜索编号：ML-08）

五、教学注意事项

1. 安全提示：使用可水洗颜料，避免误食

2. 差异化指导：为精细动作发育迟缓幼儿准备2H铅笔

3. 家园共育：发放《家庭美育手册》，指导亲子共画活动

【教学案例】

某次课程中，4岁半的乐乐在画树干时反复涂改导致线条不连贯。教师及时介入，引导其用棉签蘸水彩颜料在树干上"擦出年轮"，既解决了绘画问题，又自然融入自然教育元素，该案例被收录于《幼儿园创新美术教学案例集》春季刊。