《狼宝宝解决饥饿危机：幼儿园主题活动教案设计与实施（附教学资源）》

【摘要】本文针对3-6岁幼儿设计了一套以"狼宝宝肚子饿"为核心的教学方案，通过情景模拟、角色扮演和故事创编等多元化活动，帮助幼儿建立互助意识与问题解决能力。教案包含完整教学框架、分龄指导策略及家园共育建议，适用于幼儿园大班社会领域主题活动。

一、活动背景与目标

（一）设计理念

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中"人际交往"与"问题解决"核心目标，结合幼儿对动物角色认知特点，创设"狼宝宝求助"情境。通过具象化饥饿问题，引导幼儿在真实情境中实践分享、沟通与协作能力。

（二）教学目标

1. 认知目标：理解"饥饿"概念与生存需求，认识不同动物食性差异

2. 能力目标：能运用语言表达需求，尝试制定互助方案

3. 情感目标：培养同理心与责任感，建立互助友爱的班级氛围

4. 习惯目标：形成主动分享意识，学会合理分配资源

二、教学准备（附资源清单）

（一）物质准备

1. 情景道具：

- 狼宝宝玩偶（带可拆卸食物包）

- 动物角色头饰（狼/羊/兔子/鸡等）

- 饮食卡片（标注"草""肉""谷物"等）

2. 教学具：

- 电子秤（模拟食物称重）

- 油印版食物拼图

- 透明食物分配盒

3. 多媒体资源：

- 《狼来了》动画短片（3分钟）

- 动物进食音效包（包含咀嚼声、流水声等）

（二）经验准备

1. 幼儿已开展过"我的身体"主题课程

2. 熟悉园内"爱心小厨房"操作规则

3. 预先观察记录幼儿的分享行为

三、教学实施流程（时长：60-90分钟）

（一）导入环节：情境创设（10分钟）

1. 播放改编版《狼来了》动画，结尾设置悬念："小狼真的会吃羊宝宝吗？"

2. 出示受伤的狼宝宝玩偶："它因为肚子饿虚弱得厉害，谁能帮帮它？"

3. 引导幼儿观察：狼宝宝衣服破损处、食物袋标签（标注"需要500g肉类"）

（二）环节：问题解决（25分钟）

1. 分组任务一：动物餐厅经营

- 幼儿分组扮演不同动物，根据食性制作菜单（如兔子组准备胡萝卜）

- 使用食物分配盒模拟点餐，计算总重量（需使用电子秤）

- 教师介入指导：如何用"请给我...""我们一起..."等礼貌用语

2. 分组任务二：救援行动

- 设置障碍区（模拟森林地形），运输物资需合作搬运

- 引入数学元素：统计各类食物总量，制定配送方案

- 示例方案：先送200g肉类维持生命，再运送蔬菜补充能量

（三）建构环节：规则制定（15分钟）

1. 故事创编活动：

- 提供空白故事板，幼儿续编"狼宝宝获救后"

- 引导加入新元素：设置"动物互助站"，建立求助流程图

- 教师提炼：求助三步骤（说需求-找资源-想办法）

2. 制定班级公约：

- 生成"爱心存折"制度：分享食物可兑换积分

- 设计"饥饿预警系统"：用不同颜色标识需求等级

- 制作《食物分享指南》图示（含15种常见动物食性表）

（四）延伸环节：家园共育（20分钟）

1. 家庭任务卡：

- "寻找家庭中的分享时刻"摄影记录

- 设计"我的爱心食谱"（需包含3种以上动物友好食物）

- 开展"角色扮演日"：家长扮演不同动物进行互动

2. 园内实践：

- 开设"动物自助餐厅"（每日轮值2种动物）

- 建立"食物银行"：收集未食用食物进行二次加工

- 开展"饥饿主题绘本漂流"（每月更新书目）

四、教学评价与反思

（一）三维评价体系

1. 过程性评价：

- 观察记录表（含语言表达、合作行为等12项指标）

- 任务完成度雷达图（资源分配/沟通效率等维度）

2. 成果性评价：

- 故事板创意评分（故事完整性30%+创新性40%+画面性30%）

- 班级公约执行效果（通过"爱心存折"数据统计）

3. 情感态度评价：

- 同伴互评：每周评选"最暖心小助手"

- 家长反馈：设计《幼儿互助行为观察表》

（二）教学反思

1. 成功经验：

- 情境创设使抽象概念具象化，幼儿求助成功率提升至92%

- 数学与科学领域知识自然融入，达成跨学科整合

2. 改进方向：

- 需增加特殊需求儿童参与方案（如为自闭症幼儿设计专属任务）

- 开发配套教具包（含可重复使用的食物称重秤）

五、教学资源包（部分示例）

1. 主题延伸活动：动物营养师（认识食物金字塔）

2. 家园共育手册：家庭食物分享记录模板

3. 数字资源：食物称重互动游戏（含10个关卡）

4. 安全须知：户外活动中的食物携带指南