中班语言活动：咏柳教案（附教学目标/教学准备/教学过程）——幼儿园教学方案
一、课程背景与教学目标
《咏柳》是唐代诗人贺知章的传世名作，其"碧玉妆成一树高"的生动描绘，既蕴含丰富的传统文化元素，又适合中班幼儿（4-5岁）的语言发展特点。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，本教案设计以下三维教学目标：
1. 知识目标
- 准确朗诵《咏柳》全诗，理解"碧玉""绿丝绦"等意象的比喻手法
- 了解诗人贺知章的创作背景及唐代诗歌特点
- 识别柳树在春季的三种形态变化（发芽、抽条、开花）
2. 能力目标
- 通过角色扮演体验诗歌意境，发展语言表达与想象力
- 运用绘画、手工等多元方式表现"二月春风似剪刀"的动态场景
- 建立诗歌与自然观察的关联，培养科学探究能力
3. 情感目标
- 激发对传统诗词的初步兴趣，形成文化认同感
- 感受春风化雨的教育理念，萌发关爱自然意识
- 在集体活动中培养合作朗诵的社交礼仪
二、教学准备清单（分层次呈现）
【物质准备】
1. 多媒体课件（含柳树生长周期动画、古诗吟唱音频）
2. 仿古宣纸与毛笔套装（中班专用儿童安全笔）
3. 3D立体柳条标本（带清香挥发层）
4. 互动白板（可擦写诗歌配图）
5. 节气转盘教具（标注立春、雨水、惊蛰）
【经验准备】
1. 先行观察：提前两周组织幼儿记录校园柳树每日变化
2. 家园共育：布置"寻找身边的柳树"摄影任务（需家长协助）
3. 前概念铺垫：观看《中国诗词大会》儿童版片段（节选咏柳）
三、教学过程设计（90分钟）
▶ 情境导入：柳笛声中的古诗之旅（15分钟）
1. 声音游戏："听音辨节气"
- 播放《春江花月夜》不同节气的配乐片段
- 幼儿分组竞赛，猜中正确节气可获得柳叶书签
2. 视觉冲击：柳树生长延时摄影
- 展示柳条从嫩芽到抽条的200小时影像
- 提问引导："诗人为什么说春风像剪刀？"
3. 嗅觉体验：香囊配诗活动
- 分发装有艾草、柳絮的布袋
- 配合诗句"二月春风似剪刀"完成香囊封口仪式
▶ 初读感知：诗歌解密三部曲（20分钟）
1. 谜语破冰
- "树无枝叶青，风动影自斜，细长条儿软，抽芽发新芽"
- 幼儿分组猜谜，揭示谜底后引出《咏柳》
2. 声韵游戏
- "找找韵脚小精灵"：圈出每句末尾的"ao"韵字
- "诗句接龙赛"：教师起头"碧玉妆成一树高"，幼儿接"万条垂下绿丝绦"
3. 图文对照
- 展示历代《咏柳》插画（唐代卷轴画、宋代工笔、现代儿童画）
- 对比分析"碧玉"比喻的演变过程
▶ 精读拓展：诗中有画的创作工坊（35分钟）
1. 角色扮演：诗画剧场
- 分组演绎：
A组：碧玉妆成（穿青绿色纱衣，手持柳条）
B组：绿丝绦舞（佩戴彩色丝带，模拟柳枝摆动）
C组：春风裁衣（用纸剪表现剪刀裁剪动作）
2. 多媒体互动
- 点击课件中的柳叶图标，展开"柳树全身图"
- 对比观察：枝条（绿丝绦）、嫩芽（碧玉）、树皮（青黛）
3. 创意表达
- "我的柳树日记"绘画：用简笔画记录观察日记
- "会说话的柳条"手工：将诗句写在柳形卡纸上
▶ 延伸：传统文化浸润活动（20分钟）
1. 诗歌新编：现代版《咏柳》
- 幼儿用"小树苗"替代"碧玉"，"吸管"比喻"绿丝绦"
- 录制改编音频，上传班级云盘共享
2. 科学实验：春风的力量
- 用吹风机模拟春风，观察柳条飘动角度
- 测量不同方向吹风对柳条摆幅的影响
3. 节气实践：柳芽书签制作
- 选择带叶的柳枝段，用丙烯颜料绘制节气主题
- 书签背面书写幼儿自创诗句（如"立春柳芽尖尖角"）
四、教学延伸与评价
1. 家园共育任务
- "寻找古诗中的自然"摄影展（持续1个月）
- "亲子诗会"线上打卡（每周录制1分钟朗诵）
2. 教学资源包
- 《咏柳》延伸阅读书单（含绘本《柳树的故事》）
- 儿童诗词启蒙APP推荐（"诗词启蒙"-"咏柳"专题）
3. 过程性评价量表
| 评价维度 | 达标标准（√） | 未达标（×） |
|---|---|---|
| 诗歌朗诵 | 能完整朗诵并准确标注停顿 | 需提示才能完成 |
| 意象理解 | 能说出3种柳树形态变化 | 仅能描述1种 |
| 创意表达 | 作品包含2种以上创作形式 | 仅完成绘画 |
五、注意事项
1. 安全防护：使用剪刀时需教师全程指导，建议改用塑料安全剪刀
2. 差异化教学：为语言发展迟缓幼儿提供"诗句卡片+动作提示"
3. 文化尊重：避免过度娱乐化改编，保持原诗意境
4. 环保理念：柳条标本使用后需统一消毒处理
本文特色：
1. 突出"传统文化+STEAM教育"融合创新
2. 包含具体可操作的家园共育方案
3. 设计多模态教学活动（视听嗅触）
4. 提供可视化评价工具
5. 植入长尾："中班诗歌教学策略"、"幼儿语言发展指导"等
6. 符合教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》要求
7. 包含5个互动环节设计，提升用户停留时长