✨人教版《白杨》教案｜语文老师亲授课文+教学设计模板，附赠课堂互动技巧

🌟【教学目标】🌟

1️⃣ 知识目标：掌握"遒劲""蓊郁"等10个重点字词，理解比喻、拟人修辞手法

2️⃣ 能力目标：通过小组合作完成白杨树特征思维导图，培养观察与表达能力

3️⃣ 情感目标：感悟白杨精神，结合当代青年成长案例进行价值观引导

📚【教学重难点】📚

🔸重点：分析白杨树象征意义（抗洪精神/坚韧品格）

🔸难点：理解"它把根扎在深土里"的深层含义（集体主义与个人奉献）

🔸突破方法：创设"沙漠植树"情境剧，用角色扮演深化理解

🎒【教学准备】🎒

✅教具：白杨树标本/生长年轮模型/多媒体课件（含西北荒漠实拍视频）

✅学具：研学任务卡（含"给白杨写三行情书"创作任务）

✅资源包：人教版配套练习题+拓展阅读《白杨礼赞》节选

🎯【教学过程】🎯

🌱 第一课时：文本初探（40分钟）

1️⃣ 情境导入（5min）

👉播放《荒漠变绿洲》纪录片片段，提问："在恶劣环境中，哪种植物最让你印象深刻？"

👉展示不同地区白杨树对比图，引发认知冲突

2️⃣ 文本细读（25min）

🔸字词攻坚：

✨重点标注：遒劲（qióng jìng）、蓊郁（yōng yù）

✨互动游戏："字词连连看"（将生字与对应意象配对）

🔸结构梳理：

📌用"汉堡包"模型课文（汉堡肉=中心句，面包=过渡句）

🔸修辞鉴赏：

🎭小组竞赛：找出文中5处修辞手法，制作"修辞手枪"（实物道具）

👉教师示范：用红笔圈出比喻句，绿笔勾画拟人句

3️⃣ 思维拓展（10min）

🔸辩论赛："白杨精神是否过时？"

👉正方论点：新时代需要白杨的坚韧品格

👉反方论点：当代青年更应具备创新思维

🔸金句接龙："如果白杨会说话，它会说______"

🌳 第二课时：深度研习（45分钟）

1️⃣ 象征解码（20min）

🔸任务单：完成象征意义三步法

①表层象征：白杨树的外在特征

②中层象征：抗洪救灾的集体力量

③深层象征：新时代建设者的担当

🔸案例延伸：对比分析《小橘灯》《松树和松果》的象征手法

2️⃣ 写作训练（15min）

📝"给白杨树写传记"写作指导：

✨结构模板：外貌描写→成长历程→精神品格→现实意义

✨范文：《敦煌胡杨》节选（附修改建议）

🔸互动点评：采用"彩虹反馈法"（优点+建议+点赞）

3️⃣ 跨学科融合（10min）

🎨美术融合：用彩铅绘制白杨精神图谱

📊地理拓展：分析西北地区白杨分布与气候关系

💻技术赋能：制作H5互动课件（含AR白杨树识别功能）

🎓【板书设计】🎓

（动态板书示意图）

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│ 白杨精神解码站 │

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│ ①外在形象：遒劲枝干 蓊郁枝叶 │

│ ②内在品格：坚韧不屈 集体奉献 │

│ ③现实映射：抗疫战士 科研先锋 │

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💡【教学反思】💡

1️⃣ 成功经验：

✅情境教学法使抽象概念具象化（学生主动收集抗疫新闻案例）

✅分层任务设计满足差异化需求（设置基础/进阶/挑战三级任务）

2️⃣ 改进方向：

🔸增加方言版课文朗读（针对农村学生）

🔸开发配套小程序（实时记录课堂生成内容）

3️⃣ 拓展延伸：

🌐开展"寻找身边白杨"摄影大赛

📚推荐阅读：《平凡的世界》孙少平章节

📌【课后作业】📌

✅基础作业：制作白杨树成长手账（含10个新学字词）

✅实践作业：采访社区工作者，撰写《新时代白杨人物志》

✅创意作业：设计白杨主题文创产品（书签/明信片）

🌈【教学金句】🌈

"白杨不是孤独的树，而是千万棵树组成的钢铁长城"

"每片叶子都在书写担当，每道年轮都镌刻使命"

📝【教学资源包】📝

（可私信获取完整资源）

✅PPT课件（含动画演示）

✅分层练习题（含答案）

✅研学任务单（含评价量表）

✅板书设计模板

💡【教师心得】💡

"当学生用白杨叶折出抗疫战士模型时，我看到了文本的生命力。语文教学不是知识的搬运，而是精神的唤醒。"

1️⃣ 核心布局：

- 人教版白杨教案

- 语文教学设计模板

- 白杨课文

- 课堂互动技巧

2️⃣ 长尾词覆盖：

- 小学语文教学案例

- 初中议论文写作指导

- 集体主义教育方案

- 跨学科融合教学

- 每300字自然插入

- 出现3次核心

- 文末添加"点击获取完整教案"引导