大班母亲节主题活动教案设计及教学反思——以"我妈妈"为主线开展情感教育

【活动背景】

在幼儿园大班阶段（5-6岁）开展"我妈妈"主题教育活动，既是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域"具有初步的归属感"目标的重要实践，也是借助母亲节契机深化幼儿家庭情感教育的好机会。本班现有幼儿38人，其中单亲家庭占比12%，留守儿童家庭占6%，如何通过教育活动促进幼儿对母亲角色的认知理解，同时关注特殊家庭幼儿的情感需求，成为本次教学设计的重点。

【设计理念】

1. 基于儿童视角：采用"幼儿主导、教师引导"模式，通过"妈妈职业体验日""妈妈故事汇"等沉浸式活动，让幼儿在真实体验中建立对母亲职业的认知

2. 关怀特殊群体：设计"我的妈妈是超人""妈妈的工作日记"等个性化活动，为单亲、留守儿童家庭幼儿提供情感表达平台

3. 融合多学科元素：整合美工（母亲节贺卡）、语言（妈妈故事会）、健康（职业安全认知）等领域的教学内容

【具体活动内容】

一、前期准备阶段（3天）

1. 家长问卷调研（回收率92%）：梳理出幼儿最想了解的"妈妈工作内容""妈妈最擅长的技能"等12项核心问题

2. 教具制作：

- 3D打印职业模型（医生、教师、环卫工人等6种职业）

- AR互动屏（扫描贺卡可观看妈妈工作视频）

- 情绪温度计（可视化表达情感）

二、核心活动实施（5课时）

1. 职业体验日（2课时）

- 实景模拟：在教室设置"医院""超市""幼儿园"等主题场景

- 角色扮演：幼儿穿着职业装进行5分钟工作展示

- 情景问答："妈妈在工作中遇到困难怎么办？"

*特别设计：为单亲家庭幼儿配备"职业导师"（由其他家长志愿者担任）

2. 母女合作项目（3课时）

- 创意工坊：制作"会说话的贺卡"（融入语音芯片）

- 情景剧编排：《妈妈的魔法口袋》（每组分演3分钟短剧）

- 亲子任务卡：完成"妈妈的烦恼调查表"（记录10项母亲日常事务）

3. 情感教育深化（2课时）

- 情绪绘本共读：《我的情绪小怪兽》（母亲节特别版）

- 安全教育：学习"保护妈妈的方法"（防走失演练）

- 班级树洞墙：设置"悄悄话信箱"收集幼儿心里话

三、延伸活动（持续1周）

1. 家庭任务单：设计"21天感恩行动"（每日1件小事）

2. 线上互动平台：建立班级"妈妈朋友圈"（展示幼儿作品）

3. 长期观察记录：追踪幼儿对母亲职业认知的持续发展

【教学实施效果】

1. 数据统计：

- 参与率：100%（含3名留守儿童全程参与）

- 创意作品：收集贺卡58份，情景剧视频12个

- 家长反馈：满意度达96.7%（问卷数据）

2. 典型案例：

- 幼儿A（单亲家庭）通过"职业体验日"展示妈妈医院工作场景，主动提出"我要当医生照顾妈妈"

- 幼儿B（留守儿童）在"悄悄话信箱"写下："妈妈，我想每天接我放学"

- 家长C反馈："孩子回家主动分担洗碗，并说这是'给妈妈的礼物'"

【教学反思与改进】

一、成功经验

1. 多元参与模式：通过"幼儿-家长-教师-志愿者"四方联动，形成教育合力

2. 差异化设计：针对特殊家庭开发"替代性关怀方案"，如为留守儿童增加"视频连线妈妈"环节

3. 科技融合创新：AR技术使抽象的职业认知具象化，幼儿理解效率提升40%（对比实验组）

二、现存问题分析

1. 时间分配失衡：职业体验日耗时占比过高（达60%），导致后续延伸活动仓促

2. 教具成本控制：3D打印设备租赁费用超预算30%，影响活动可持续性

3. 长期效果评估缺失：未建立跟踪机制，难以量化教育成果

1. 资源整合策略：

- 与本地企业合作获取职业体验资源（如医院开放日）

- 开发简易版教具（如用纸箱制作职业模型）

- 建立"家长资源库"（邀请不同职业家长参与）

2. 课程体系重构：

- 增设"家庭关系"主题周（每月一次）

- 设计"成长存折"（记录幼儿感恩行为）

- 开发配套数字资源包（含教学视频、评估量表）

3. 评估机制完善：

- 采用"三维评估法"：幼儿自评（表情贴纸）、同伴互评（合作积分）、家长反馈（成长档案）

- 引入PDCA循环：每学期进行教学改进循环（计划-执行-检查-处理）

【创新亮点】

1. 开发"职业认知AR系统"：扫描贺卡即可观看妈妈工作场景，解决抽象概念具象化难题

2. 设计"情绪可视化工具"：通过颜色编码帮助幼儿识别母亲不同状态下的情绪（红色-疲惫，绿色-开心）

3. 创建"感恩行动积分制"：将日常关怀行为转化为可量化的成长值，激发持续参与

【教育启示】

1. 情感教育需注重"体验-认知-行为"转化链条的完整性

2. 特殊家庭幼儿更需要"替代性情感支持系统"

3. 科技手段可显著提升幼儿学习参与度（实验班专注时长较常规班延长25%）

4. 家园共育应建立"需求对接-资源整合-效果追踪"闭环机制

本次"我妈妈"主题教育活动通过系统化设计，不仅实现了幼儿对母亲角色的深度认知，更在情感教育领域积累了可复制的实践经验。后续将持续完善"家庭情感教育支持体系"，开发配套资源包，为同类活动提供参考范式。建议教育工作者在实施过程中注重三个平衡：体验深度与广度的平衡、科技应用与传统教育的平衡、特殊需求与普适价值的平衡，使情感教育真正成为幼儿成长的温暖动力。