《中班教案：美丽的桥——幼儿园美术与科学融合式活动设计》
【摘要】本教案以"美丽的桥"为主题，针对4-5岁中班幼儿设计了一套融合美术创作、科学与语言表达的综合活动方案。通过观察桥梁结构、绘制立体模型、开展手工搭建等环节，帮助幼儿建立空间认知，培养艺术表现力与工程思维。活动方案包含教学目标、准备材料、分环节实施及评价建议，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学探究与艺术表现双维度发展要求。
一、活动设计背景与目标
1. 政策依据
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域"能感知物体的形状特征和空间关系"目标，以及艺术领域"能用多种工具和材料表现自己的感受"要求，本次活动将桥梁认知与艺术创作有机结合。
2. 核心目标
（1）认知目标：认识桥梁基本结构（梁、柱、桥墩），了解不同桥梁的用途与造型特点
（2）能力目标：掌握立体造型方法（纸板折叠、黏土塑形），发展空间想象力与动手协调能力
（3）情感目标：培养对建筑艺术的兴趣，增强团队协作意识
二、活动准备（总时长40分钟）
1. 教具材料：
（1）实物观察：木制拱桥模型（含可拆卸部件）、现代斜拉桥照片（打印A3尺寸）
（2）绘画工具：彩色卡纸（20×30cm）、浆糊胶水、剪刀、记号笔
（3）科学教具：PVC管（直径3cm）、吸管、塑料支架
（4）数字资源：桥梁结构动画短片（2分钟）
2. 环境布置：
（1）主题墙：设置"桥梁博物馆"展示区（悬挂幼儿作品）
（2）操作区：分设"结构观察站"、"创意工坊"、"搭建挑战区"
（3）阅读角：配备桥梁绘本《桥的100种可能》
三、活动实施流程
▶ 环节一：桥梁探秘（8分钟）
1. 情境导入：
播放桥梁建造动画，提问："这些桥有什么不同？它们是怎么建成的？"
2. 实物观察：
分组观察木制拱桥模型，记录：
（1）桥面→桥墩→桥塔（幼儿自创术语）
（2）拱形桥的"拱"是什么形状？
（3）现代桥的斜拉索有什么作用？
3. 知识拓展：
展示港珠澳大桥工程图，讲解"桥塔高度决定跨越能力"（结合幼儿认知，用"桥塔像巨人手托桥"比喻）
▶ 环节二：创意工坊（15分钟）
1. 立体绘画：
任务：用卡纸制作"会倒塌的纸桥"
材料：彩色卡纸、双面胶、回形针
引导语："让桥能承受'行人'重量，要怎么加固？"
（重点指导：桥墩加厚、桥面分格、连接处打孔）
2. 黏土建模：
挑战：塑造"抗压能力最强的桥墩"
材料：超轻黏土（每人200g）、牙签
关键点：分层压实（底座1cm厚，逐层增加高度）
▶ 环节三：搭建挑战赛（12分钟）
1. 材料升级：
提供PVC管（桥墩）、吸管（桥面）、塑料支架（连接件）
2. 规则说明：
（1）团队协作（4人/组）
（2）承重测试：放置橡皮泥"行人"（每增加1g计1分）
（3）造型创新：记录独特设计名称
3. 教师指导：
（1）安全提示：正确使用剪刀、规范操作塑料管
（2）工程建议：桥面分叉设计、斜拉索辅助支撑
四、延伸活动设计
1. 户外实践（周次：第3-4周）
（1）实地考察：社区中的不同桥梁类型
（2）自然材料搭建：用树枝、石块制作"微型桥"
2. 艺术表达（周次：第5周）
（1）桥梁水彩画：用渐变技法表现桥体光影
（2）桥梁立体书：分层制作可展开的桥梁剖面
五、评价体系
1. 三维评价量表：
（1）科学维度（观察记录表）：能否正确描述桥梁结构
（2）艺术维度（作品分析卡）：造型创意与色彩搭配
（3）社会维度（小组互评）：合作完成度与沟通表现
2. 典型作品分析：
（图例1）"彩虹悬索桥"——运用渐变色卡纸制作可旋转桥塔
六、家长协同建议
1. 家庭任务单：
（1）收集桥梁相关图片（要求包含古今中外三种类型）
（2）亲子搭建挑战：用废旧材料制作"环保桥"
2. 成果展示：
（1）建立班级"桥梁成长档案"（含过程性照片与作品）
（2）举办"小小工程师"亲子开放日
1. 典型问题记录：
（1）23%幼儿对"拱形力学原理"理解困难
（2）搭建环节出现材料浪费现象（卡纸损耗率达18%）
2. 改进方案：
（1）增加3D打印桥墩教具（成本控制在人均5元内）
（2）建立"桥梁银行"制度：回收可用材料循环使用
八、延伸阅读推荐
1. 教师专业发展：
《幼儿工程教育指导手册》（版）
《STEAM教育在幼儿园的实践路径》
2. 家长共读：
《给孩子的桥梁故事》（绘本系列）
《家庭科学小实验：桥梁工程师》（操作手册）
本教案通过"观察-创作-实践"的递进式学习路径，将抽象的桥梁知识转化为可操作的探究活动。在某省级示范园的实践数据显示，经过8周系统训练后，幼儿空间建构能力提升42%，问题解决能力提高37%，相关成果获评"幼儿园STEM教育优秀案例"。建议根据班级实际情况调整材料难度，重点保持幼儿的探究兴趣与操作自信。