《小班语言活动："甜甜的棒棒糖"主题教案——幼儿园语言教学目标与实施策略》

【摘要】本文针对3-4岁幼儿语言发展特点，设计以"甜甜的棒棒糖"为核心的小班语言教案。通过多感官体验、故事创编、儿歌互动等教学手段，系统培养幼儿语言表达、倾听理解及社交能力。教案包含教学目标、准备材料、活动流程、延伸活动及评估方法，适用于幼儿园小班语言领域活动设计。

一、教学背景分析

（一）学龄前儿童语言发展特点

1. 前语言阶段向语言表达过渡期（3-4岁）

2. 单句表达向复合句发展（平均词汇量800-1000）

3. 需要具象化、情境化的语言输入

（二）主题选择依据

1. 生活化主题：棒棒糖是幼儿常见零食

2. 感官关联性：视觉（色彩）、味觉（甜味）、触觉（糖纸）

3. 社交延伸：分享、交换等社交行为

二、教学目标设计（符合《3-6岁儿童学习与发展指南》）

（一）语言能力目标

1. 能用完整句子描述棒棒糖特征（颜色/形状/味道）

2. 能说出3种以上棒棒糖相关词汇（糖纸、棒棒、糖果屋等）

3. 能复述简单故事《小熊的棒棒糖》

（二）社会性发展目标

1. 学习礼貌用语"请""谢谢"

2. 体验分享带来的快乐

3. 理解轮流等待的基本规则

（三）认知发展目标

1. 认识常见水果口味（草莓/橘子等）

2. 了解糖果制作基本流程（压模→包糖纸→包装）

3. 区分硬糖与软糖

三、教学准备（清单式呈现）

（一）物质准备

1. 多样化教具：

- 实物：不同形状/口味的棒棒糖（含无糖型）

- 模型：糖果工厂立体场景

- 绘本：《彩虹糖工厂》

- 互动道具：糖纸拼图、口味转盘

2. 多媒体资源：

- 动画短片《会说话的棒棒糖》（3分钟）

- 儿歌《糖糖歌》（伴奏带）

（二）经验准备

1. 幼儿已有舔棒棒糖的生活经验

2. 认识基础水果图形（苹果/香蕉贴纸）

四、活动流程（总时长25分钟）

（一）导入环节：5分钟（游戏化启动）

1. 情境创设：

- 教师佩戴"糖果博士"头饰

- 播放《糖糖歌》前奏

2. 悬念导入：

"今天老师带来了魔法盒子，里面藏着会说话的棒棒糖！猜猜它们想说什么？"

（二）主体活动：15分钟（三阶递进）

1. 感官站（5分钟）

- 分组观察（每组4-5人）

- 任务卡：

① 找出最圆的棒棒糖

② 闻糖纸的味道

③ 说出两种颜色组合

2. 故事创编场（6分钟）

- 教师讲述《小熊的棒棒糖》

- 关键句留白设计：

"小熊把棒棒糖分给朋友们，他先给了...（引导幼儿补充）"

3. 语言表达角（4分钟）

- "我的棒棒糖"展示会：

每组选代表用完整句子介绍

示范句式："我的棒棒糖是...形状的，有...颜色，吃起来是...味道的"

（三）延伸活动：5分钟（生活化迁移）

1. 社交游戏"棒棒糖交换"：

- 规则：用礼貌用语交换

- 目标：完成3次有效交流

2. 区角活动建议：

- 语言区：糖纸拓印配对游戏

- 科学区：观察棒棒糖溶解实验

五、教学评估（三维评价体系）

（一）过程性评估

1. 语言发展观察表（附记录模板）

- 词汇量记录（每日新增词汇）

- 句子长度跟踪（从5字句到12字句）

（二）成果性评估

1. 绘本创作《我的棒棒糖故事》

2. 语言表达视频记录（活动后1周回放）

（三）家长反馈

1. 填写《家庭语言互动记录表》

2. 参与亲子棒棒糖分享会

（一）差异化指导策略

1. 能力较弱幼儿：

- 提供句式支架："这个...的棒棒糖，可以...（分享/吃）"

- 增加肢体语言辅助（手势配合）

2. 能力较强幼儿：

- 挑战复合句："我吃草莓味的棒棒糖，因为它看起来像...（引导比喻）"

- 引入比较级："这个比昨天买的棒棒糖更...（甜/大/圆）"

（二）家园共育方案

1. 每周推送"家庭语言任务包"：

- 糖果主题绘本推荐

- 家庭对话示范音频

- 糖果包装DIY材料包

2. 建立成长档案袋：

- 收集幼儿语言发展作品

- 记录关键成长瞬间

七、教学资源包（可下载）

1. 《棒棒糖主题教学PPT》（含动画/儿歌）

2. 《幼儿语言发展评估量表》

3. 《家庭语言互动指导手册》

本教案通过"五感体验-故事浸润-语言输出-社交实践-家园联动"的闭环设计，将生活化主题与专业化教学有机结合。在实践应用中，建议教师根据班级实际情况调整活动时长（总时长可弹性控制在20-30分钟），重点关注幼儿在语言表达中的情感投入度，通过持续观察记录实现个性化指导。活动延伸部分可与美术、科学等领域形成跨学科整合，充分体现《3-6岁儿童学习与发展指南》中"支持幼儿在生活中学"的教育理念。