《小班教案《房子》 | 幼儿园主题活动设计及教学目标》
一、活动背景与设计理念
在幼儿园小班阶段（3-4岁），幼儿对周围环境充满好奇，"房子"作为日常生活中最熟悉的生活场景，是开展观察、认知、表达与创造活动的优质载体。本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域"感知自然与生活事物"的目标要求，结合小班幼儿具体形象思维特点，设计以"房子"为主题的多维活动体系。通过整合认知、艺术、社会三大领域经验，帮助幼儿建立"家"的安全感，发展观察比较、空间建构、语言表达等关键能力。
二、活动目标体系
1. 认知发展目标：
- 认识常见房屋结构（平房、楼房、吊脚楼等）的异同
- 理解"屋顶、窗户、门、墙壁"等基本构件功能
- 识别6种以上不同风格的房屋外观特征
2. 技能培养目标：
- 能用积木搭建包含3种以上基本构件的简易房屋
- 能用图画或积木模型展示对"家"的想象
- 能用完整句子描述自己家房屋特点（至少3个特征）
3. 情感态度目标：
- 增强对家庭环境的归属感与自豪感
- 培养合作分享搭建材料的社会性交往能力
- 激发对建筑艺术的初步兴趣
三、活动准备清单（总时长约40分钟）
1. 物质准备：
- 结构图解：包含8种房屋的立体模型（含灯光演示）
- 认知教具：房屋部件卡片（屋顶/窗户等）×30张
- 手工材料：轻质积木（彩色）500块、白纸×20张、水彩颜料
- 多媒体资源：建筑工地实景视频（2分钟）、童谣《小房子》音频
2. 环境创设：
- 角色区：设置"小小建筑师"工作台（含测量尺、图纸本）
- 展示墙：制作"我的梦想房子"照片墙（提前收集幼儿家庭照片）
3. 经验准备：
- 幼儿已参观过社区不同风格的建筑
- 家长群发送"家庭房屋照片"问卷调查
四、核心活动流程
（一）情境导入：谜语启智（5分钟）
教师出示谜语："上盖瓦片下盖瓦，中间有个大嘴巴，雨天不漏晴天遮，全家住得真舒服。"引导幼儿猜测答案，引出主题。通过对比不同谜面（如"四四方方一座城，千门万户住其中"），建立"房子-城市"概念关联。
（二）绘本共读：《小熊的新房子》（15分钟）
1. 初读感知：教师旁白配合翻页动画，重点标注房屋部件
2. 环境互动：幼儿寻找教室中的"小房子"元素（如窗户框、门把手）
3. 绘本创编：分组讨论"小熊想建什么样的新房子"，用黏土制作部件模型
（三）建构游戏：小小建筑师（15分钟）
1. 指导环节：教师示范"先搭屋顶再建墙"的顺序，强调对称美
2. 分组竞赛：设置"平房组""楼房组""树屋组"，每5分钟轮换材料
3. 问题引导："为什么高楼要有这么多窗户？""如何让房子更稳固？"
（四）艺术表达：我的梦想家（5分钟）
幼儿用拓印法表现窗户（玻璃纸+手指印）、手指点画屋顶（棉签蘸颜料），教师同步拍摄作品上传班级相册。
五、延伸活动设计
1. 科学探究：测量活动（持续1周）
- 量房日：用卷尺测量教室门窗尺寸
- 制作"房屋尺寸表"（记录长度/宽度/高度）
- 比较不同房屋的占地面积与居住人数
2. 区域活动：
- 建构区：增设"材料超市"（纸板管、瓶盖等）
- 角色区：开设"房产中介"模拟交易
- 科学角：观察不同材质屋顶的遮阳效果
3. 亲子任务：
- 家庭建筑考察：拍摄3种不同风格的房屋
- 家庭图纸绘制：用图画记录房屋平面图
- 建筑工地参观：预约家长参与施工现场观摩
六、家园共育建议
1. 日常渗透：
- 晨间谈话：分享"今日发现"（如"妈妈家的屋顶是蓝色的"）
- 睡前故事：推荐《我家的房子》（绘本系列）
2. 活动延伸：
- 亲子建筑日：利用废旧材料制作环保小屋
- 家庭建筑师：每周展示一个家庭房屋改造计划
3. 亲子资源包：
- 提供房屋结构认知卡（含3D立体折纸）
- 发放"小小设计师"工具包（安全剪刀、建筑贴纸）
1. 实施成效：
- 90%幼儿能准确辨识6种以上房屋特征
- 建构作品复杂度提升（平均构件数从3个增至7个）
- 家长反馈家庭建筑考察参与率达85%
2. 改进方向：
- 增加残障人士房屋认知（如轮椅友好设计）
- 开发AR房屋观察APP（扫描图片呈现3D模型）
- 建立房屋维护责任岗（培养劳动意识）
3. 资源延伸：
- 外部链接：中国建筑博物馆"童趣建筑展"线上参观
- 内部链接：《小班教案《我的家》》《幼儿园结构认知系列活动》
八、教育价值延伸
本活动通过"认知-体验-创造"的螺旋上升路径，不仅实现《幼儿园教育指导纲要》中"重视幼儿的个体差异"的要求，更在以下层面产生教育价值：
1. 美育渗透：在建筑形态中感知对称、比例等美学元素
2. 社会适应：通过模拟购房交易理解社会分工
3. 环保教育：利用废旧材料培养可持续发展意识