《小班情感教育教案设计："孤独的小熊"绘本主题活动》

一、活动背景与设计理念

（1）幼儿发展需求

小班幼儿（3-4岁）正处于社会情感发展的关键期，普遍存在同伴交往困难、自我中心倾向等问题。通过《孤独的小熊》绘本这一具象化载体，可有效引导幼儿建立同理心，理解"孤独"情绪，培养合作意识。

（2）教学资源分析

本活动整合了：

- 绘本资源：《孤独的小熊》中英双语版本（附教师指导手册）

- 角色扮演材料包（含动物头饰、布偶、情景卡片）

- 多感官教具（情绪温度计、合作拼图等）

（3）核心能力培养目标

- 情感认知：识别3种以上社交场景中的孤独表现

- 情绪管理：掌握2种主动寻求帮助的方法

- 社会适应：在小组活动中完成合作任务

二、活动准备（时长：30分钟）

1. 物料准备

（1）基础材料：

- 绘本《孤独的小熊》（推荐版本：信谊绘本馆出品）

- 动物角色头饰（熊、兔、松鼠等10个角色）

- 情景互动卡片（含5种常见社交场景）

（2）教具制作：

① 情绪认知板：将"开心、生气、难过、害怕"等情绪表情制作成可翻转卡片

② 合作任务包：包含拼图、积木等需要协作完成的教具

③ 感官体验盒：装有不同质感的布料、声音记录卡等

2. 环境创设

（1）主题墙布置：

- 主视觉区：熊与朋友们的手印树

- 情绪角：设置"心情晴雨表"记录每日情绪

- 合作区：配备可移动小桌椅（4-6人组合）

（2）空间分区：

- 绘本阅读区（配备软垫、护眼灯）

- 角色扮演区（设置幕布背景墙）

- 自由活动角（配备低结构积木）

3. 前期经验准备

（1）幼儿：

- 已接触过基本情绪认知（通过《我的情绪小怪兽》）

- 具备小组合作基础经验（如共同完成简单拼图）

（2）教师：

- 预备"小熊故事会"微课（5分钟版本）

- 制作情景判断题库（20道选择题）

三、活动实施流程（总时长：120分钟）

阶段一：绘本共读（25分钟）

1. 情境导入（5分钟）

- 播放《森林小夜曲》背景音乐

- 教师佩戴熊头饰："今天森林里的小熊朋友遇到了困难，需要帮助..."

- 引导幼儿观察封面，预测故事发展

2. 绘本精读（15分钟）

- 第一遍：教师讲述，重点标注"孤独"相关词汇

- 第二遍：师生共读，幼儿指认关键画面

- 第三遍：幼儿分角色朗读（教师示范）

3. 情感分析（5分钟）

- 使用情绪认知板进行情绪匹配

- 抛出引导性问题："小熊什么时候最孤独？"

- 填写"情绪温度计"（1-10分自评）

阶段二：情景体验（40分钟）

1. 角色扮演（20分钟）

- 分组抽取情景卡（如：午餐时间独自坐在角落）

- 进行"小熊变形记"角色转换（佩戴对应头饰）

- 拍摄情景短剧（使用手机支架记录）

2. 协作任务（20分钟）

- 任务1：制作"友谊树"（每组完成3片树叶贴画）

- 任务2：设计"小熊安慰包"（收集5种安抚物品）

- 任务3：编排"森林联欢会"（包含3个互动环节）

阶段三：提升（30分钟）

1. 经验分享（15分钟）

- 幼儿展示合作成果，讲解设计思路

- 教师引导比较："独自完成和合作完成有什么不同？"

- 使用KWL表格（已知-想知-已学）

2. 能力迁移（15分钟）

- 制定"班级友谊公约"（幼儿投票确定3条）

- 开展"情绪气象站"活动（每日记录情绪）

- 布置家庭任务：记录一次帮助他人的经历

四、延伸活动设计

1. 区角活动

（1）绘本阅读角：

- 设置"孤独小熊"主题书架（推荐书目15本）

- 制作"故事接龙"记录板

（2）建构区：

- 模拟"森林小屋"场景（需小组协作搭建）

- 配备"情感积木"（不同颜色代表不同情绪）

2. 项目式学习

（1）"寻找班级小熊"计划：

- 每周发现1个"情绪小熊"（佩戴特别徽章）

- 举办"友谊勋章"颁发仪式

（2）"森林小剧场"：

- 每月编排新情景剧（主题自选）

- 邀请家长担任观众

1. 效果评估表

（1）观察记录：

- 合作任务完成度（1-5星评分）

- 角色扮演参与度（出勤率、发言次数）

（2）作品分析：

- 绘本绘画中的情绪表达变化

- 情景剧中的互动质量

2. 改进策略：

（1）分层指导：

- 针对内向幼儿增加"友谊小信使"机制

- 为活跃幼儿设置"调解员"角色

（2）家园共育：

- 设计"亲子对话卡"（含20个引导问题）

- 举办"家庭情景剧大赛"

3. 教学资源迭代：

（1）新增教具：

- 情绪感知手环（通过触摸识别情绪）

- AR绘本应用（扫描画面触发互动）

- 增加"情绪暂停角"（配备安抚物品）

- 开发"友谊能量值"积分系统

六、教学成果展示

1. 案例记录：

- 幼儿A从"从不主动说话"到"主动担任组长"

- 家长反馈：冲突事件减少40%

2. 数据统计：

- 小组合作任务完成率从62%提升至89%

- 情绪识别准确率提高35个百分点

3. 社会影响：

- 活动方案被纳入园本课程体系

- 相关论文获省级幼教研讨会优秀成果奖