大班幼儿上下楼梯安全教案：预防意外伤害的实操指南与教学策略

一、教学背景与目标

根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于"健康领域"的核心要求，大班幼儿（5-6岁）正处于动作协调发展的关键期。本阶段幼儿上下楼梯时常见的意外事故占比达37.6%（中国学前教育研究会数据），主要表现为：楼梯拥挤推搡、单脚跳行失控、低龄幼儿跟跑跌倒等。本教案以"预防上下楼梯意外伤害"为核心，结合《幼儿园安全活动指导纲要》设计系统性教学方案，旨在实现三重教学目标：

1. 认知目标：100%幼儿能复述"上下楼梯五不准"原则（不准推挤、不准跑跳、不准逆行、不准扶栏杆、不准跟跑）

2. 技能目标：85%幼儿掌握双人互保安全行进法，70%幼儿能独立完成"一停二看三伸手"安全检查

3. 情感目标：建立"安全第一"的集体意识，形成上下楼梯的排队习惯

二、教学准备

（一）教具准备

1. 3D楼梯模型（含扶手高度误差设定）

2. 安全警示贴纸（含"小心台阶""请靠右行"等）

3. 防滑地垫（设置不同摩擦系数区域）

4. 情景模拟头饰（教师、幼儿、急救员）

（二）环境创设

2. 安全标识系统：设置五色警示带（红色-禁止区/黄色-注意区/绿色-安全区）

3. 应急物资柜：配备急救包、扩音器、对讲机

三、教学过程（60分钟）

（一）情境导入（10分钟）

1. 播放安全教育动画《小兔贝贝的楼梯历险记》

2. 数据冲击：展示幼儿园近三年楼梯事故统计图（含时间、原因、受伤部位）

3. 案例讨论：分析"雨天楼梯湿滑摔倒"事件，引导幼儿思考预防措施

（二）安全知识建构（15分钟）

1. 认知模块：

- 楼梯结构认知：讲解踏步高度（18-20cm）、防滑槽设计原理

- 危险行为辨识：通过VR设备体验推挤、逆行等危险动作后果

- 安全口诀教学："手扶栏杆不松手，脚步稳当不跑跳，前后左右留距离"

2. 实操演练：

- 扶栏杆规范：双手间距30cm，身体呈直线

- 踏步检查法：每步落脚前观察踏板完整度

- 互保方法：两人一组形成"三角形防护链"

（三）情景模拟（20分钟）

1. 分组演练（4组）：

- 晴天干燥楼梯：重点练习"一停二看三伸手"

- 雨天湿滑楼梯：使用防滑地垫进行平衡训练

- 紧急疏散演练：模拟火灾逃生场景

2. 教师示范：

- 上下楼梯标准动作分解（分解为准备、起步、行进、落脚四阶段）

- 急救技能演示（海姆立克法在楼梯跌倒中的应用）

（四）提升（10分钟）

1. 安全儿歌创编：《楼梯安全拍手歌》

2. "安全小卫士"授旗仪式

3. 家园共育计划：发放《家庭楼梯安全自查表》（含检查项目12项）

四、教学延伸活动

（一）区域活动设计

1. 科学区：测量不同材质楼梯的摩擦系数

2. 建构区：搭建"安全楼梯"模型并进行承重测试

3. 艺术区：绘制"我的安全楼梯"主题画

（二）亲子互动任务

1. 家庭安全排查：拍摄楼梯安全隐患照片并标注

2. 家庭演练打卡：连续7天记录上下楼梯规范行为

3. 安全故事创作：记录家庭安全教育过程中的趣事

（三）社区实践

1. 参观消防局学习安全逃生设备

2. 在社区楼梯间设置安全宣传角

3. 组织"安全小讲师"进社区活动

五、教学评估与改进

（一）评估方式

1. 技能考核：采用"楼梯安全挑战赛"（设置不同难度关卡）

2. 知识测试：每月进行"安全知识闯关"（含情景选择题）

3. 行为观察：建立幼儿安全行为档案（记录次数/改进情况）

（二）数据追踪

1. 建立安全行为数据库（含年龄、行为类型、发生时间）

2. 每季度生成安全行为分析报告

3. 针对性调整教学策略（如冬季防滑重点强化）

六、注意事项

1. 特殊群体关注：针对行动发育迟缓幼儿，配备专属"安全引导员"

2. 心理疏导机制：建立"害怕楼梯"幼儿安抚角（配备软垫、毛绒玩具）

3. 应急预案更新：每学期根据新发生的意外事故修订教学方案