幼儿园小班手脚健康活动教案：科学引导+趣味游戏，助力宝贝健康成长
一、活动背景与目标
（一）政策依据
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，小班幼儿需建立基本卫生习惯，掌握正确洗手、剪指甲等自我护理技能。本教案紧扣《幼儿园卫生与消毒规范》文件精神，结合《托班幼儿生活自理能力培养方案》，设计系统化手脚健康课程。
（二）核心目标
1. 认知目标：90%幼儿能说出3种以上保护手足的方法
2. 技能目标：掌握七步洗手法，80%幼儿能独立完成修剪指甲
3. 情感目标：建立对手足健康管理的积极态度
二、活动准备（时长：30分钟）
（一）材料清单
1. 儿童专用洗手液（5L装×2瓶）
2. 一次性消毒湿巾（200片装）
3. 剪指甲套装（含放大镜、儿童剪刀、消毒棉签）
4. 互动教具：手足大模型（带可拆卸手套/指甲）
5. 多媒体设备（播放洗手儿歌视频）
（二）环境布置
1. 分区设置：洗手操作区（6组洗手台）、指甲修剪区（3个独立操作位）、健康知识角（墙面布置手足结构图）
2. 安全防护：地面铺设防滑垫，操作台设置安全围栏，配备急救包（含止血贴、消毒棉球）
三、活动流程设计
（一）导入环节（5分钟）
1. 趣味问答互动：
"小手小脚会说话，什么时间要清洁？"
（引导说出餐前便后）
2. 多媒体导入：
播放《洗手歌》动画（时长1分30秒），重点展示手部清洁重点部位
3. 情景模拟：
教师演示"脏小手找朋友"游戏，用不同颜色贴纸模拟污垢分布
（二）主体活动（20分钟）
1. 洗手实践课：
（1）分组操作（4-5人/组），教师巡回指导
（2）七步洗手法分解教学：
1）掌心相对搓洗手掌
2）手心相对搓手背
3）掌心相对揉指缝
4）指尖螺旋搓指背
5）双手互握搓指关节
6）掌心相对搓手腕
7）旋转搓大拇指
（3）创新工具：
使用"洗手温度计"（电子测温仪）检测洗手后手部温度，最佳清洁温度应达40℃±2℃
2. 指甲修剪工作坊：
（1）安全示范：
①放大镜观察甲床
②45°角修剪法
③止血棉球止血处理
（2）分层教学：
①基础组：使用圆头剪刀练习平剪
②进阶组：尝试波浪形修剪
③巩固组：模拟甲沟炎应急处理
（3）成果展示：
幼儿将修剪好的指甲贴入"健康手脚印"展板
（三）延伸（5分钟）
1. 三维评估：
（1）技能评估：发放《小手小脚健康手册》记录册
（2）情感评估：绘制"我的健康守护者"主题画
（3）家园联动：推送《家庭手足护理指南》电子手册
2. 持续机制：
（1）设立"健康小卫士"流动红旗制度
（2）开展"21天洗手打卡"行动
（3）每月举办手足创意工坊（如彩绘指甲、手指画）
四、延伸活动设计
（一）家园共育方案
1. 每周推送《手足护理微课堂》短视频（含消毒液配比、修剪频率等）
2. 建立班级"健康手账本"，记录家庭实践情况
3. 开展"亲子手足护理日"主题活动（每月最后一周周六）
（二）日常渗透策略
1. 环境创设：
（1）洗手液使用提示牌（卡通图标+语音播报）
（2）指甲修剪提醒转盘（每15分钟自动显示提醒）
（3）手足健康角（含紫外线消毒灯、温湿度计）
2. 课程融合：
（1）科学领域：手足骨骼模型观察
（2）艺术领域：手指谣创编
（3）语言领域：健康故事会
五、注意事项
1. 安全防护：
（1）修剪后立即用75%酒精棉片消毒工具
（2）设置"等待观察区"，修剪后30分钟再接触食物
（3）配备儿童专用止血凝胶（含维生素E）
2. 特殊处理：
（1）甲沟炎应急处理流程：
消毒→冷敷→外敷→就医
（2）手足冻疮预防措施：
（1）冬季增加3次温水洗手
（2）修剪甲缘保留2mm保护层
（3）每日涂抹儿童润手霜
3. 耐心引导：
（1）建立"小手进步树"奖励机制（每掌握1项技能贴一片叶子）
（2）针对特殊需求幼儿制定个性化方案（如多动儿增加触觉刺激环节）
六、教学效果评估
（一）量化评估指标
1. 卫生习惯养成率：餐前洗手达标率≥90%
2. 自理能力提升值：指甲修剪合格率从40%提升至85%
3. 健康知识掌握度：正确洗手步骤复述完整率≥75%
（二）质性评估方法
1. 儿童作品分析：
（1）洗手步骤图绘制准确性
（2）指甲修剪创意表现
2. 教师观察记录：
（1）操作流畅度（0-5分制）
（2）卫生意识表现（0-4星评价）
3. 家长反馈调查：
（1）家庭实践配合度
（2）健康行为迁移效果
七、创新亮点
1. 科技融合：
（1）智能洗手计时器（自动提醒时长）
（2）紫外线消毒紫外线灯（自动消毒模式）
（3）儿童健康手环（监测洗手频率）
2. 跨领域整合：
（1）数学：洗手步骤排序游戏
（2）语言：洗手儿歌创编比赛
（3）科学：洗手温度实验
3. 可持续机制：
（1）健康积分兑换系统（积分可兑换健康绘本）
（2）毕业生跟踪计划（跟踪记录至大班毕业）