中班秋游教案：5大主题活动方案+安全指南（附详细流程）
秋风送爽，正是开展自然教育的好时节。针对5-6岁中班幼儿的认知发展特点，本文为您呈现一份系统化的《幼儿园中班秋游活动方案》，包含5大特色主题、20+互动环节及完整执行流程，助力教师打造安全、有趣且富有教育意义的秋日研学活动。
一、活动价值与目标
（一）认知发展目标
1. 认识秋天的典型特征（气候特征/植物变化/动物习性）
2. 掌握3种以上秋季植物识别方法（叶脉观察/果实分类）
3. 理解"秋收冬藏"的自然规律
（二）能力培养目标
1. 提升观察能力（使用放大镜等工具）
2. 发展动手能力（标本制作/落叶拼贴）
3. 培养合作意识（小组任务分工）
（三）情感态度目标
1. 激发对自然的热爱之情
2. 建立生态保护意识
3. 增强集体荣誉感
二、活动筹备清单（分项准备）
（一）物资清单（15-20人小组配置）
1. 基础装备：
- 双肩包（印有园徽）
- 便携急救箱（含常用药）
- 互动任务卡（带磁吸设计）
- 活动记录册（图文结合）
2. 教学工具：
- 植物标本盒（透明亚克力材质）
- 声音采集器（录制自然音效）
- 奖励贴纸（分3个难度等级）
3. 特色物料：
- 定制任务徽章（完成3项可兑换）
- 落叶拓印套装（含天然染料）
- 环保垃圾袋（印有卡通标识）
（二）安全预案（重点事项）
1. 人员配置：1:5师生比，配备2名保健医生
2. 服装要求：防滑运动鞋、高领衣物、防晒帽
3. 防疫准备：便携消毒凝胶、备用口罩
4. 应急联络：建立班级微信群（分时段管理）
（三）家长告知书模板（关键要点）
1. 着装规范：深色长裤+防蚊衣物
2. 物品准备：水壶（200ml）、备用衣物
3. 安全承诺：签署《户外活动安全确认书》
4. 时间节点：7:50集合→16:30返园
三、核心活动流程（3小时执行方案）
（一）行前准备（9:00-9:30）
1. 晨间签到：使用电子签到系统（生成活动轨迹）
2. 安全教育：情景模拟演练（5分钟/次）
3. 任务发布：分组领取"秋日者"徽章
（二）主体活动（9:30-14:30）
阶段一：自然观察站（9:30-10:30）
• 核心任务：完成《秋日观察记录表》
• 重点内容：
- 植物部： leafsnap识别软件辅助（教师示范）
- 昆虫部：制作昆虫旅馆（使用落叶+树枝）
- 天气部：绘制天气日历（每日记录）
阶段二：创意工坊（10:30-11:30）
• 特色项目：
① 落叶拓印画（使用棉布/宣纸）
② 天然染料制作（枫叶/紫甘蓝提取）
③ 骨架拼贴（收集树枝/果实）
阶段三：生态课堂（11:30-12:30）
• 知识模块：
- 水循环演示（简易雨水收集装置）
- 垃圾分类游戏（积分兑换徽章）
- 昆虫旅馆讲解（科学原理动画）
阶段四：自由（12:30-13:30）
• 设立3个主题区：
- 自然博物馆（植物标本区）
- 声音邮局（录制自然声音）
- 运动乐园（平衡木/攀爬架）
（三）返程（14:30-15:30）
1. 成果展示：分组汇报（3分钟/组）
2. 情感升华：撰写《秋日感恩卡》
3. 安全交接：逐一点名确认
四、延伸活动设计（7天跟踪）
（一）家庭任务包
1. 每日观察日记（模板含情绪表情）
2. 秋收助农体验（采摘记录表）
3. 家庭环保挑战（垃圾分类积分）
（二）区域活动延伸
1. 自然角：设置"秋日主题"展示区
2. 科学区：开展"落叶分解实验"
3. 艺术区：举办"秋色变装秀"
（三）艺术创作展
• 举办"秋日印象"主题展览
• 制作电子相册（家长扫码观看）
• 发放活动纪念册（含教师评语）
五、注意事项（重点强调）
1. 安全红线：
- 禁止靠近水域/高压线
- 间距保持1米以上
- 严禁攀爬树木
2. 环保要求：
- 实行"无痕秋游"
- 使用可降解材料
- 设置分类回收站
3. 特殊关注：
- 过敏体质幼儿（备抗过敏药物）
- 晕车儿童（提前服用晕车贴）
- 活动后放松环节（瑜伽拉伸）
【教学反思与评估】
1. 过程性评价：使用《秋游活动评价量表》（含5维度20指标）
2. 成果评估：举办"秋游成果博览会"
3. 改进方向：建立秋游活动案例库（每年迭代）
附：完整活动时间轴（示例）
07:50-08:00 集合签到
08:00-08:20 安全教育
08:20-09:00 交通转移
09:00-10:00 自然观察站
10:00-10:15 休息喝水
10:15-11:15 创意工坊
11:15-11:30 集体合影
11:30-12:30 生态课堂
12:30-13:30 自由
13:30-14:30 返程
14:30-15:30 成果展示
注：本文采用模块化结构设计，便于教师快速提取所需信息。实际使用时建议补充园所LOGO、课程体系图、安全责任书等附件，并嵌入"幼儿园秋游方案""中班户外活动"等内部链接。