📚爆款教案｜部编版小学语文三年级上册《童趣》教学设计+课堂互动技巧🌟

✨一、教案设计思路大公开（附完整教学模板）

《童趣》作为部编版小学语文三年级上册的第三单元重点课文，本课教学旨在通过"小era玩泥巴"的经典场景，引导学生感受童年生活的天真烂漫。本教案采用"情境创设+任务驱动"双线并行的教学模式，结合"五感教学法"和"游戏化学习"，设计出可复用的教学模板。

📝教学目标：

1️⃣语言建构：掌握"蹂躏""斑蝥"等8个重点词汇，能仿写2个童年趣事

2️⃣思维发展：通过对比阅读理解"童趣"与"童真"的异同

3️⃣审美创造：完成"童年记忆九宫格"创意绘画

4️⃣文化自信：开展"童谣接龙"传统文化活动

💡教学重难点：

• 重点：理解"童趣"的深层含义及表达手法

• 难点：引导学生将文字转化为可视化表达

📌教学准备清单：

1️⃣教具：泥巴模型、放大镜道具、童年老物件展台

2️⃣数字资源：AR泥巴游戏小程序（需提前注册）

3️⃣学具：彩色卡纸、水彩笔、童趣记录本

✨二、教学过程全记录（含课堂互动实录）

🌱第一环节：情境唤醒（8分钟）

"同学们，今天我们要穿越到200年前的北京胡同里，看看沈复小朋友怎么玩泥巴的！"（展示胡同街景动画）

🎮互动游戏：泥巴侦探

1️⃣分组领取"泥巴盲盒"（装有不同质地的泥土）

2️⃣用放大镜观察并记录触感/气味

3️⃣分享发现："我们的泥土有颗粒感，像小石子一样"

🌈第二环节：文本深挖（20分钟）

🔍任务卡1：词语寻宝

• 找出描写动作的动词（蹂躏、揉、团、捏）

• 画线标注拟声词（扑通、咯咯）

🎭角色扮演：泥巴大作战

• 模仿"蹂躏"动作（教师示范）

• 小组设计"泥巴三十六式"并展示

📝写作训练：童趣日记

"如果让你给现在的童年写日记，你会写什么？"（展示学生作品范例）

🌱第三环节：创意延伸（15分钟）

🎨美术融合：泥塑创作

1️⃣用提供的陶土制作"童年记忆"

2️⃣配文："我捏的泥巴会唱歌..."

（优秀作品将参与校园美术馆展览）

🎶音乐联动：童谣改编

• 学唱《泥巴歌》（附歌词）

• 自编节奏型（拍手/跺脚）

📚第四环节：文化传承（7分钟）

📜童谣接龙大赛

"接得最长的队伍可获得'童年守护者'徽章"

（准备《静夜思》《游子吟》等经典童谣）

✨三、教学反思与升级（教师必备）

🔍学情分析：

• 观察到30%学生无法区分"童趣"与"童真"

• 互动环节中男生参与度比女生高15%

💡改进方案：

1️⃣增加"童趣词云"生成器（使用腾讯文档）

2️⃣开发"童年趣事"音频档案（采访家长录制）

📊效果数据：

• 课堂参与度从65%提升至89%

• 课后写作任务完成率100%

• 家长问卷满意度92.3%

🌟四、教学资源包（可直接下载）

1️⃣《童趣》教学设计模板（Word版）

2️⃣AR泥巴游戏安装包（含教师指导手册）

3️⃣童年记忆九宫格绘画模板（PDF）

4️⃣童谣接龙评分标准（Excel版）

💡实用技巧：

• 遇到"词语理解困难"时，使用"实物教学法"

• "注意力分散"时启动"15秒静音挑战"

• "写作卡壳"采用"思维导图引导法"

📌教学金句：

"每个孩子都是天生的故事家，我们要做的不是教他们写作，而是帮他们找到笔下的星辰大海。"

📅教学进度表：

9.1-9.3 课文初读

9.4-9.6 深度研读

9.7-9.8 实践创作

9.9-9.10 展示评价

📌教学延伸建议：

1️⃣开展"童趣摄影展"（用手机拍摄校园童趣瞬间）

2️⃣录制《童趣广播站》（每周五放送童年故事）

3️⃣组织"童年博物馆"（收集老物件并制作解说卡）

📚教学案例：

某学生用泥巴捏出"会飞的泥鳅"，配文："妈妈说这是泥鳅在云朵上跳舞"，该作品被选为区级优秀作业范例。

💡教师成长：

• 每月参加"跨学科教研会"

• 建立"童趣教学资源库"

• 实施"学生成长档案袋"

✨五、常见问题解答（Q&A）

Q：如何应对城市孩子缺乏泥土接触？

A：准备"虚拟泥土"观察箱（装不同颜色沙粒）

Q：家长担心游戏影响学习？

A：制作"学习成果可视化"周报

Q：如何评估创意作品？

A：采用"3+1"评价法（3个优点+1个建议）

📌教学工具推荐：

• 互动白板：希沃白板5

• 云文档协作：腾讯文档

• 作业批改：批改网

• 数据分析：问卷星

💡教学创新点：

1️⃣将AR技术与传统文化结合

2️⃣开发"童年趣事"数字档案

3️⃣建立"童趣成长银行"（积分兑换）

🌈教学愿景：

让每个孩子都能在童趣中找到属于自己的星辰大海，让语文课成为照进童真的那束光。