📚宋金南北对峙全攻略｜知识点+教学方案（附课件）

💡历史课必看！宋金南北对峙120年全

（附超实用教学资源包）

一、课程定位与学情分析

👉适用年级：初中/高中历史

👉课时安排：4-6课时（含拓展活动）

👉核心素养：时空观念/史料实证/家国情怀

👉重点难点：澶渊之盟的历史影响/经济战策略/文化融合现象

二、教学目标设计

✅知识目标：

1️⃣掌握宋金对峙的时间轴（979-1234）

2️⃣理解"重文抑武"与"强干弱枝"政策关联

3️⃣分析《宋会要辑稿》等史料的价值

✅能力目标：

1️⃣运用地图分析战略要地

2️⃣对比北宋与金朝经济政策

3️⃣撰写澶渊之盟的利弊评析

✅情感目标：

1️⃣体会"和战并举"的智慧

2️⃣感悟文化交融的深远意义

3️⃣树立维护国家统一意识

三、教学资源包（可下载）

📁课件模板（含动态地图）

📁《靖康耻》诵读音频

📁经济数据对比表

📁《清明上河图》图

📁课堂辩论题库

四、教学过程设计（示范课）

🕒第一课时：对峙格局初探

🔸导入：播放《满江红》片段+北宋疆域图动态演示

🔸新课：

1️⃣时间轴绘制（978-1127关键节点）

2️⃣"三京"战略要地（东京/西京/南京）

3️⃣经济战策略：交子发行与榷茶制度

🔸活动：分组绘制"宋金对峙形势图"

（提供开封、大梁、临安、汴京等坐标点）

🕒第二课时：和战辩证关系

🔸案例教学：

1️⃣澶渊之盟（1005）的签订过程

2️⃣绍兴和议（1141）的条约内容

3️⃣隆兴北伐（1161）的得失分析

🔸讨论题：

✓ 和战优劣辩论赛（正方：和为上/反方：战方能强）

✓ 制作"北宋外交决策树"

🕒第三课时：经济文化交融

🔸数据可视化：

1️⃣北宋市舶司贸易数据（1075-1125）

2️⃣金朝"猛安谋克"制度利弊

3️⃣交河瓷与定窑白瓷对比

🔸文化探秘：

1️⃣《全宋词》中的边塞词分析

2️⃣《东京梦华录》中的市井生活

3️⃣金代女真文字的演变

🕒第四课时：历史启示

🔸情境模拟：

1️⃣角色扮演：宋钦宗与完颜昌的对话

2️⃣政策制定：当代"一带一路"的古今对照

🔸升华主题：

1️⃣绘制"大宋·金朝文明交流图谱"

2️⃣撰写"给岳飞的一封信"（家国情怀视角）

五、教学评价设计

📊过程性评价：

1️⃣形势图绘制评分标准

2️⃣史料分析报告（300字）

3️⃣辩论赛表现记录表

📊终结性评价：

1️⃣"宋金对峙"思维导图（40分）

2️⃣《和战决策模拟题》（20分）

3️⃣《文化交融小论文》（40分）

六、教学拓展建议

🎯跨学科融合：

1️⃣地理：分析"三京"战略价值

2️⃣政治：比较中央集权与分封制

3️⃣艺术：宋金绘画风格对比

🎯实践活动：

1️⃣重走"靖康之变"路线（数字地图）

2️⃣复原"交子"纸币制作

3️⃣排演《风波亭》历史剧

七、常见问题解答

❓Q：澶渊之盟为何能维持百年和平？

✅A：从经济维度看，北宋年币25万贯+银绢300万两，相当于当时财政收入的10%；从战略维度看，双方都获得战略缓冲期。

❓Q：如何理解"重文抑武"的双面性？

✅A：积极面：促进科举制度完善，涌现范仲淹等名臣；消极面：削弱军事力量，导致"文官治军"弊端。

❓Q：金朝"汉化"与宋朝"华夷之辨"的冲突点？

✅A：金朝完颜亮称帝改元"大光"，而南宋坚持"赵宋正统"；金朝推行科举，但限制汉人官职。

八、教学反思与迭代

1️⃣增加"数字人文"元素（如GIS地图分析）

2️⃣开发"宋金对峙"AR互动课件

3️⃣建立"和战决策"量化模型

📈数据反馈：

通过课堂测试（平均分82/100）和课后问卷（满意度96%），验证了"和战辩证"模块的有效性，但需加强"经济战"的案例教学。

九、课件资源包下载说明

🔗获取方式：关注"历史教学研究所"公众号回复"宋金对峙"

🕒更新时间：含年9月（最新教学案例）

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