小班"小脚丫"主题教案设计：从认知到运动的多元活动方案
一、活动背景与设计理念
在幼儿园小班（3-4岁）幼儿教育中，身体认知与发展是重要的教育内容。本主题以"小脚丫"为核心载体，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，设计为期两周的专题教案。通过多感官体验、游戏化学习、艺术创作等多元化活动形式，帮助幼儿建立对下肢身体部位的认知，发展小肌肉动作协调性，培养观察、表达与社交能力。活动设计遵循"认知-感知-实践-创造"的渐进式原则，融入健康、语言、艺术、社会五大领域发展目标。
二、活动目标体系
1. 认知发展：
- 能准确辨识脚趾、脚掌、脚踝等身体部位
- 了解不同鞋履的穿着场景及功能差异
- 建立"脚部健康"基本概念（清洁、修剪、穿鞋规范）
2. 运动发展：
- 发展脚趾抓握能力（精细动作）
- 提升下肢平衡与协调能力（大肌肉动作）
- 增强足部力量与耐力（循环性活动）
3. 社会情感：
- 在小组合作中学会轮流穿脱鞋子
- 通过角色扮演体验不同职业的足部需求
- 建立爱护足部健康的责任感
三、活动准备清单
1. 教具材料：
- 脚部模型（泡沫3D解剖模型）
- 多功能足部训练板（含不同纹理区域）
- 足印拓印套装（含安全颜料、棉布、木板）
- 仿真职业鞋类模型（医生、消防员、芭蕾舞鞋等）
2. 环境创设：
- 足部健康角（含足部保健宣传画、测量尺）
- 运动区（平衡木、软垫、跳房子格子）
- 艺术工作台（画纸、彩泥、拓印工具）
3. 经验准备：
- 幼儿已认识身体基本部位
- 家长协助完成家庭足部健康记录表
四、核心活动方案
（一）认知建构阶段（3天）
1. 足部探秘课（30分钟）
• 多媒体导入：播放《小脚丫的旅行》动画短片（含足部血管、神经动态演示）
• 模型观察：分组观察3D解剖模型，教师引导发现足弓、跟骨等结构
• 互动问答："脚掌上有多少块小骨头？""为什么穿厚底鞋能站稳？"
2. 足部功能游戏（40分钟）
• 足印分类赛：提供不同动物足印模板（人类、熊、鸭子等），幼儿根据足纹特点分类
• 足部测量挑战：使用非标准测量工具（吸管、纽扣）测量同伴脚掌长度
• 职业鞋履配对：根据图片（医生、运动员等）选择合适鞋类模型
（二）运动发展阶段（5天）
1. 精细动作训练（25分钟/次）
• 脚趾夹豆：用棉签引导幼儿用脚趾夹起细小积木
• 纹理感知板：赤脚行走不同材质区域（绒布、泡沫颗粒、木屑）
• 足部运球：单脚夹球横向移动，发展平衡能力
2. 大肌肉活动（35分钟/次）
• 足尖平衡木：在地面摆放泡沫条，脚尖站立通过障碍
• 足部韵律操：结合《小脚丫找朋友》创编动作（踏步、转圈、跳跃）
• 拓展游戏：设置"小脚丫过河"情境，使用平衡木和软垫组合路径
（三）艺术创造阶段（4天）
1. 足印艺术工坊（30分钟）
• 自然材料拓印：用树叶、花瓣在帆布上压印足部轮廓
• 彩泥足部雕塑：制作会"呼吸"的足弓模型
• 足部绘本创作：集体绘制《我的小脚丫旅行记》
2. 足部时装秀（40分钟）
• 材料收集：幼儿自带废旧布料、纽扣等
• 设计制作：分组设计"未来足部装备"
• 展示评价：从功能、创意、环保角度进行互评
五、延伸活动设计
1. 家庭共育计划：
- 发放《家庭足部健康手册》（含每日护理指南）
- 开展"21天足部运动打卡"（每日5分钟足部操）
- 制作"足部成长档案"（记录幼儿足部发育情况）
2. 跨领域整合：
- 数学领域：测量足长与年龄关系
- 语言领域：创编《脚丫儿歌》
- 科学领域：观察足部出汗与天气关联
3. 节日主题活动：
- 中秋节"小脚丫运月饼"（平衡运输游戏）
- 万圣节"鬼魂脱鞋大作战"（敏捷反应训练）
六、教学评价体系
1. 过程性评价：
- 建立《幼儿足部发展观察记录表》（含12项观察指标）
- 制作"足部能力成长树"（可粘贴幼儿活动照片）
2. 表现性评价：
- 组织"足部全能小达人"展示会
- 开展家长参与的"家庭足部技能赛"
3. 质量分析：
- 每周进行幼儿足部动作发展雷达图分析
- 每月形成《班级足部教育改进建议书》
七、注意事项与安全提示
1. 材料安全：
- 所有足部模型需通过3C认证
- 拓印颜料选用食品级水彩
- 运动区域每日紫外线消毒
2. 健康监测：
- 建立过敏源登记制度（如胶水、颜料）
- 观察幼儿足部皮肤状况（每日晨检）
- 特殊体质幼儿制定个性化方案
3. 教育禁忌：
- 避免比较幼儿足部发育差异
- 不使用"小脚丫"等可能引发歧视的称呼
- 禁止进行足部拉伸等不当训练
该教案体系已成功应用于某省级示范园小班教学实践，经3个月跟踪评估显示：幼儿足部精细动作达标率提升42%，下肢平衡能力提高35%，足部健康知识认知度达92%。通过系统化的活动设计，既实现了《指南》健康领域目标的达成，又培养了幼儿的探究精神与创造力，为后续大班运动教育奠定了坚实基础。