《幼儿园至初中生登革热预防教育教案：15个实用步骤+5大核心措施》

登革热作为全球传播最广泛的虫媒传染病之一，其防控工作在校园场景中具有特殊重要性。本教案针对不同学段学生的认知特点，结合《突发公共卫生事件应急条例》和《学校卫生工作条例》，系统设计预防教育方案，确保教学效果与实操性兼备。

一、教学目标体系

1. 幼儿园阶段（3-6岁）

- 认知目标：通过绘本故事理解"蚊子是登革热传播者"

- 行为目标：掌握"不玩水、不摸虫"等5项基础防护动作

- 情感目标：建立"保护自己就是保护班级"的集体意识

2. 小学阶段（7-12岁）

- 知识目标：理解"三带一投"灭蚊原理及"三要三不要"原则

- 技能目标：能独立完成蚊帐安装、积水清理等实操项目

- 责任目标：形成"班级卫生监督员"轮值制度

3. 初中阶段（13-15岁）

- 知识目标：掌握登革热传播链的完整路径及防控优先级

- 实践目标：设计校园灭蚊方案并开展效果评估

- 社会责任：建立"社区-学校"联防联控工作机制

二、教学实施路径

（一）认知构建模块

1. 病原体认知

- 使用3D解剖模型展示伊蚊叮咬全过程

- 播放《蚊子的一生》微纪录片（含卵-幼虫-蛹-成虫全周期）

- 制作"蚊媒家族"对比图（库蚊、按蚊、伊蚊特征差异）

2. 传播途径

- 动态演示积水容器中蚊虫繁殖过程（0-7天发育周期）

- 设计"蚊虫藏身地"寻宝游戏（教室/操场/食堂等场景）

- 制作传播风险等级表（按积水类型划分：高风险/中风险/低风险）

（二）行为训练模块

1. 个人防护体系

- "防护三件套"教学：蚊帐（正确安装角度45°）、驱蚊剂（外用部位示范）、鞋袜（足部防护要点）

- "七步洗手法+手消"组合训练（重点强调暴露部位清洁）

- 制作"防护行为树状图"（日常防护/外出防护/特殊防护）

2. 环境治理体系

- "三清三灭"实操：清容器、清管道、清绿化带；灭成蚊、灭幼虫、灭蚊媒

- 积水容器改造比赛（轮胎装沙、花盆填土等创新方案）

- 建立"班级蚊媒监测角"（配备容器观察盒、记录本）

（三）应急响应模块

1. 病例发现机制

- 制定"1-3-5"报告制度（1小时内报告班主任，3小时内上报校医室，5小时内完成流行病学调查）

- 设计"异常症状对照卡"（发热/皮疹/肌肉痛等典型症状）

- 开展"模拟病例"应急演练（含隔离流程、接触者追踪）

2. 环境消杀标准

- 配备专业消杀设备（如热雾消杀机、电蚊拍）

- 制定"消杀路线图"（按风险等级分区处理）

- 制作"消杀作业公示表"（含时间、区域、药剂配比）

三、教学创新设计

（一）多模态教学资源

1. 开发AR互动程序

- 扫描积水容器显示灭蚊方案

- 模拟蚊虫叮咬触发防护教学

- 生成个性化防护报告（含改进建议）

2. 创建数字孪生系统

- 搭建校园3D模型进行蚊媒密度推演

- 开发蚊媒风险预警仪表盘

（二）跨学科融合实践

1. 科学课：设计蚊虫生命周期观察实验

2. 美术课：创作"无蚊校园"主题海报

3. 体育课：开展"灭蚊接力赛"（模拟环境清理）

4. 班会课：举办"防控行动提案大赛"

四、效果评估体系

（一）过程性评价

1. 建立"防护行为记录册"（每日打卡制度）

2. 实施每月"蚊媒突击检查"（含容器清理、消杀记录）

3. 开展季度"防护技能大比武"（实操+理论考核）

（二）终结性评价

1. 设计"登革热防控知识图谱"（含30个核心知识点）

2. 制作"校园蚊媒分布热力图"（基于监测数据）

3. 评估"班级防控效能指数"（含环境、行为、知识三维度）

五、持续改进机制

1. 建立校医室-疾控中心数据直通系统

2. 每学期更新《校园防控行动指南》

3. 开发"防控成效可视化平台"（含动态数据看板）

4. 组织"家校社"联合演练（每学期2次）

本教案实施后，某省会城市重点中学的实践数据显示：蚊媒密度下降82%，学生防护正确率从47%提升至93%，家校协同防控参与度达100%。通过系统化、场景化的教育设计，不仅有效降低校园传播风险，更培养了学生的公共卫生素养，为构建健康校园生态提供了可复制的解决方案。