【三峡旅游地理教案设计｜第二课时】跟着课本游三峡！地理+历史+文化三重奏教学指南🌉

📚 课标对接：本课对应人教版七年级下册第三单元第四课《长江三峡》，重点培养区域认知与综合思维，适合初中地理课堂使用

🔍 教学目标：

1️⃣ 地理认知：掌握三峡地理位置、水文特征及主要景观分布（附动态地图演示）

2️⃣ 知识建构：理解"水能资源开发与生态保护"的辩证关系（结合三峡大坝实景图）

3️⃣ 能力培养：通过小组合作完成《三峡旅游规划表》，提升地理实践力

4️⃣ 情感渗透：感悟"人地协调观"在当代中国的实践（插入库区移民故事视频）

🗺️ 教学重难点：

🔹 重点：三峡地形剖面图解读（附手绘教学模板）

🔹 难点：水文特征与景观形成的关联性分析（推荐使用虚拟现实技术）

📝 课堂流程（90分钟）：

【课前准备】

1. 学生预习任务：

- 观看纪录片《三峡》（建议2集精华版）

- 制作个人"三峡认知卡"（含3个地理问题）

【导入环节】（10分钟）

🌟 情境导入：

播放无人机航拍视频（长江三峡全景）→ 提问：

"如果穿越时空回到1938年，李四光会看到怎样的三峡？"

（引发对自然与人文演变的思考）

🎯 知识衔接：

展示1940年刘文典手绘《三峡地图》与当代卫星图对比→ 引出本课主题

【新知探究】（40分钟）

❶ 地理位置与自然特征（15分钟）

📍 动态演示：

1. 三峡分段示意图（瞿塘峡-巫峡-西陵峡）

2. 水文数据动态柱状图（年均流量、水位变化）

3. 地形剖面图（建议使用3D地球仪演示）

💡 典型问题：

"为什么瞿塘峡最险峻？"

→ 引导学生分析两岸山体类型（花岗岩vs石灰岩）

❷ 人文景观与开发（25分钟）

🏯 案例分析：

1. 巫峡神女峰（地质构造与神话传说关联）

2. 三峡博物馆（展示文物与移民档案）

3. 三峡大坝（播放建设纪录片片段）

📊 数据对比：

| 指标 | 修建前 | 修建后 |

|--------------|----------|----------|

| 年发电量 | 0 | 1000亿度 |

| 面积变化 | 0 | 538km² |

| 迁移人口 | 0 | 120万 |

❸ 小组任务：

"为不同游客设计旅游路线"

（提供老年/摄影/亲子等6类游客需求卡）

【实践应用】（25分钟）

🚀 项目式学习：

《三峡旅游规划师》

1. 分组（4-5人/组）领取任务包：

- 电子地图（含景点、交通、住宿图层）

- 资源包（游客数据、生态红线、文化保护文件）

- 评估标准（含10项量化指标）

2. 实施步骤：

① 绘制规划图（标注3个核心景点+2处生态保护区）

② 编制特色线路（每日行程含地理知识点）

③ 制作宣传手册（需包含至少3项地理原理说明）

3. 展示方式：

① 电子沙盘推演（推荐使用Google Earth）

② 设计"地理知识问答"互动环节

【升华】（15分钟）

🌍 知识树梳理：

1. 自然地理：地形→水文→气候→植被

2. 人文地理：移民文化→旅游经济→生态保护

💡 思维导图：

（教师展示模板后让学生补充）

📚 拓展延伸：

1. 推荐阅读：《三峡笔记》（徐霞客）节选

2. 实践任务：记录家乡河流的地理特征（附调研表）

3. 慕课推荐：中国大学MOOC《地理空间分析》

📝 教学反思：

1. 技术融合：VR设备使用情况统计（建议备用方案）

2. 分层作业：

- 基础：完成《三峡地理知识卡》

- 提升：撰写《三峡开发利弊评论文》

- 拓展：制作"三峡生态监测"手抄报

🎁 资源包：

1. 三维地形模型（可下载文件）

2. 互动课件（含12个动态演示）

3. 参考文献清单（中英文各5篇）

✨ 教学亮点：

1. 融合AR技术扫描课本→呈现立体地形

2. 引入"长江生态保护"实时数据平台

3. 设计"地理小记者"采访环节（连线三峡库区居民）

💡 学生作品范例：

（展示优秀旅游规划图节选，标注地理原理应用）

📌 常见问题解答：

Q：如何处理学生提出的"三峡工程是否应该重建"争议？

A：提供正反方论据卡，引导用地理视角分析（资源效益vs生态影响）

Q：时间紧张如何调整？

A：重点环节可压缩为"20分钟微课+35分钟实践"

📅 后续课程衔接：

1. 第三课时：《丝绸之路与茶马古道》

2. 单元整合：制作"中国母亲河"主题手账