《一年级语文"看电视"主题教学方案：5步德育渗透与语言能力培养教案》

一、教学背景分析（：一年级语文教学、看电视主题教案）

数字媒体普及，儿童接触电子屏幕时间逐年增加。教育部《义务教育语文课程标准（版）》强调"文化自信"培养，要求低年级语文教学融入生活化场景。本教案以"看电视"为切入点，将语言训练与德育教育有机融合，帮助一年级学生建立正确的媒介使用观念。

二、教学目标设定（：德育教育、语言能力培养）

1. 语言能力目标：

- 掌握"节目名称""观看时间""节目类型"等基础词汇

- 能用5句话描述观看内容（时间+节目+感受）

- 学会制作简单的看电视计划表

2. 德育渗透目标：

- 建立合理使用电子设备的时间观念

- 培养文明观看习惯（不插话、不干扰他人）

- 增强家庭沟通意识（与家长讨论节目内容）

三、教学准备清单（：教学资源、多媒体课件）

1. 硬件准备：

- 互动白板（预装"儿童模式"电子设备）

- 多媒体教学设备（含家长沟通记录本）

- 观看记录打卡表（含时间管理提示）

2. 教学资源：

- 《动画片分类图谱》（含教育类/娱乐类标识）

- 《黄金观看时段对照表》（附人体生长曲线图）

- 互动课件（含情景对话音频）

四、教学过程设计（：分层教学、互动环节）

（一）情境导入（8分钟）

1. 多媒体展示：

播放《中国教育电视台》儿童节目15秒片段

展示班级电子设备使用公约（学生手绘版）

2. 问题引导：

"哪些节目能帮助学习？哪些需要控制时间？"

（预设答案：教育节目好，娱乐节目要适度）

（二）新课讲授（20分钟）

1. 语言训练模块：

①词汇接龙游戏："动画片→教育片→纪录片..."

②句子模板教学：

"今天我看了《》节目，有（内容描述），妈妈告诉我（教育意义）"

2. 德育渗透模块：

①观看时间管理游戏：

通过沙漏演示"30分钟节目=15分钟户外活动"

②家庭沟通情景剧：

学生分组表演"讨论节目内容"对话

（三）实践应用（15分钟）

1. 观看计划制定：

发放《周末看电视计划表》（含家长签名栏）

指导填写：

- 节目名称：□动画片 □教育片 □纪录片

- 观看时长：□30分钟 □45分钟 □1小时

- 自我承诺：（勾选"不插话""不干扰他人"等）

2. 互动问答：

"如果看到不合适的画面怎么办？"

（引导回答：立即关闭/告诉家长）

（四）延伸（7分钟）

1. 学生分享：

"我的最佳观看时间：__________"

"我最喜欢的学习节目：__________"

2. 课后任务：

①与家长共同观看1小时教育节目并记录

②绘制"我的节目分类树"（标注节目类型）

五、教学评价体系（：多元评价、过程性评价）

1. 课堂表现（40%）：

- 词汇运用准确性（如能正确区分"动画片"与"教育片"）

- 情景对话参与度（主动分享观看计划）

2. 实践任务（30%）：

- 观看计划执行率（家长签字确认）

- 节目分类树完成度（标注3类以上节目）

3. 德育表现（30%）：

- 家庭沟通记录完整度

- 设备使用公约遵守情况

1. 典型问题分析：

- 15%学生混淆"节目类型"（需增加实物分类教具）

- 22%家长未执行计划（建议增设"家校联动日"）

①开发AR分类卡片（扫描节目封面自动识别类型）

②建立"观看积分银行"（积分可兑换户外活动时间）

七、教学延伸建议（：家校合作、资源拓展）

1. 家校共育资源包：

- 《儿童节目推荐清单》（教育部审定版）

- 《家庭观看公约模板》（含法律条文引用）

- 《电子设备使用记录表》（含时间管理曲线图）

2. 校外实践：

- 组织"小小解说员"活动（讲解教育类节目）

- 开展"家庭媒体日"（家长与孩子共同制定观看计划）