🔥手把手教你设计do-while循环教案！学生零基础也能懂的避坑指南📚

🌟教学目标：

1️⃣ 掌握do-while循环结构与while循环的区别

2️⃣ 能独立编写基础do-while程序

3️⃣ 理解循环终止的逻辑条件

📝教学步骤详解（附代码案例）

一、情境导入（10分钟）

👉🏻生活中的"先做再说"场景：

• 晨间护肤流程（洁面→水→乳液）

• 游乐场游玩顺序（先购票→玩项目→离开）

💡提问引导：如果要求重复执行直到满足条件，如何用代码表示？

二、核心知识点（25分钟）

🔑【结构对比】

while循环：先判断条件再执行

do-while循环：先执行后判断

❗️关键区别：至少执行一次循环体

💻基础语法：

do {

// 执行内容

} while(条件);

🎯教学案例：

计算1-100累加（对比while实现）

```c

int sum = 0;

do {

sum += i; // 先执行加法

i++; // 循环变量自增

} while(i <= 100); // 最后判断

```

⚠️常见错误：

❌忘记i++会导致死循环

❌条件写错i>100而非i<=100

三、教学进阶（20分钟）

🔧复杂案例：

1️⃣ 计算阶乘（do-while实现）

```c

int factorial(int n) {

int result = 1;

do {

result *= n--;

} while(n > 0);

return result;

}

```

2️⃣ 猜数字游戏（动态条件）

```c

do {

printf("请输入猜测数字：");

scanf("%d", &guess);

if(guess > secret) printf("太大\n");

else if(guess < secret) printf("太小\n");

} while(guess != secret);

```

💡教学技巧：

• 使用彩色粉笔标注循环边界

• 动态演示循环执行过程（可用PPT动画）

• 设置错误代码让学生纠错

四、课堂练习（15分钟）

📝分层作业设计：

🌱基础组：

1. 编写计算圆的面积（半径输入，重复直到面积>100）

2. 制作九九乘法表（do-while版）

🎯提高组：

1. 设计自动售货机（余额不足时循环提示）

2. 制作猜拳游戏（循环直到分出胜负）

📌易错点

1. 循环变量未修改导致死循环

2. 条件表达式写错符号（>改为<）

3. 循环体逻辑错误（如计算累加时忘记自增）

📚教学资源推荐：

1️⃣ 教材：《C语言程序设计（第五版）》主教材P78-82

2️⃣ 在线课程：慕课网"零基础C语言"第6章

3️⃣ 互动平台：LeetCode easy级循环题（标签do-while）

💡教师自检清单：

□ 是否用实物教具演示循环执行过程？

□ 是否提供错误代码案例供学生分析？

□ 是否设计梯度练习满足不同层次学生？

□ 是否强调"先执行后判断"的核心区别？

🎓教学反思（课后记录）：

1️⃣ 学生常见提问：如何退出do-while循环？

→ 正确方法：修改循环变量或使用break语句

2️⃣ 课堂互动效果：90%学生能独立编写基础循环

3️⃣ 改进方向：增加生活化案例（如手机签到、闹钟设置）

📌教学小贴士：

• 可用"循环次数沙漏"教具辅助理解

• 每节课预留5分钟纠错时间

• 建立错题共享文档实时更新

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