中国行政区划教学大纲：知识点与互动案例（附教学方案）

一、教学目标与重点

（：中国行政区划教学大纲、行政区划知识点）

本课程旨在帮助学生系统掌握中国行政区划的层级结构、历史沿革及管理机制。通过理论讲解与案例分析相结合的方式，重点省级行政区划的设立依据、地级行政区的管理权限，以及特别行政区的特殊地位。学生将完成从行政区划认知到实际应用的全流程学习，具备独立分析区域发展问题的能力。

二、课程内容框架

1. 中国行政区划层级体系（3课时）

- 一级行政区划：23省+5自治区+4直辖市+2特别行政区

- 二级行政区划：333个地级行政区（截至数据）

- 三级行政区划：2843个县级行政区

2. 省级行政区划设立原则（2课时）

- 地理区位与经济发展需求

- 少数民族聚居区特殊考虑

- 历史沿革与区划调整案例（如1997年香港回归、重庆直辖）

3. 地级行政区管理实务（3课时）

- 地级市/自治州/地区/盟的职能差异

- 经济特区与计划单列市政策对比

- 行政区划边界冲突解决机制

三、教学实施方案

（：中国行政区划教案、互动教学案例）

1. 理论教学模块

（1）行政区划层级图解：使用动态地图演示全国行政区划分布

（2）数据对比分析：展示近十年地级行政区数量变化曲线

（3）典型案例研究：深圳经济特区扩容调整分析

2. 互动实践环节

（1）行政区划拼图游戏：分组完成省级地图拼合

（2）角色扮演模拟：不同层级政府处理跨区协作问题

（3）数据分析竞赛：基于统计公报进行区域GDP排名

四、重点知识

1. 特别行政区地位辨析

- "一国两制"原则下的高度自治

- 港澳基本法与内地立法差异

- 粤港澳大湾区协同发展新政策解读

2. 经济特区与自贸区对比

- 设立背景与政策红利对比表

- 深港河套、海南自贸港特殊政策

- 海南自贸港"零关税"清单更新

3. 行政区划调整动因

- 人口迁移与资源分布

- 区域经济协同需求

- 河北雄安新区设立背景分析

五、教学资源推荐

2. 数字化工具：国家基础地理信息中心在线地图

3. 参考文献推荐：

- 《中国行政区划通史》（第二卷）

- 《当代中国行政区划研究》（版）

- 《粤港澳大湾区发展规划纲要》

六、课后拓展任务

1. 区域发展调研报告（要求包含）

- 所在省份的行政区划现状

- 3个地级市经济对比分析

- 未来5年行政区划调整建议

2. 创新实践项目

- 制作"一带一路"沿线城市行政区划关系图

- 撰写"长三角一体化与行政区划调整"研究论文

七、课程评估标准

（：中国行政区划教案评估）

1. 知识掌握度（40%）

- 省级行政区数量及简称默写

- 地级行政区层级关系判断

- 特殊行政区划政策简答

2. 实践应用能力（30%）

- 行政区划调整模拟决策

- 跨区域协作方案设计

- 数据可视化报告评分

3. 创新思维评价（30%）

- 政策建议前瞻性

- 研究报告学术规范

八、常见问题解答

Q1：直辖市与特别行政区的本质区别是什么？

A：直辖市由国务院直管，特别行政区实行"港人治港"高度自治

Q2：为什么少数民族聚居区多设自治区？

A：保障少数民族语言文化传承，同时维护国家统一（例：西藏自治区设立背景）

Q3：地级行政区数量为何保持333个？

A：自重庆直辖后保持稳定，未来可能随雄安新区发展调整

Q4：如何处理行政区划与自然地理的关系？

A：遵循"山水林田湖草沙"生命共同体理念，例：长江经济带生态保护红线

九、教学创新建议

1. 融合AR技术：通过增强现实展示行政区划动态演变

2. 建立区域发展数据库：实时更新各级行政区经济数据

3. 开展"行政区划与城市发展"主题辩论赛

4. 组织参观地方行政服务中心实践考察

十、最新政策解读（更新）

1. 《全国主体功能区规划（-2035年）》

2. 长三角生态绿色一体化发展示范区新规

3. 西部大开发战略与沿边省份区划调整

4. 国家综合货运枢纽补链强链建设方案

1. 含3个以上核心

3. 自然分布，密度控制在1.5%-2.5%

4. 包含实用数据与最新政策信息（更新）

5. 设置明确的问题解答模块

6. 提供可操作的实践任务

7. 植入地方特色案例增强地域相关性

8. 保持口语化表达同时确保专业准确性